كيفية إلقاء الدرس داخل القسم
- الخطوات أو المراحل الواجب على الأستاذ إتباعها أثناء إلقاء درس داخل القسم أو المخبر وهي :
01- عند الدخول الى القسم يجب على الأستاذ أن يلقى تحية الاسلام على المتعلمين .
02- يقوم الأستاذ بمراقبة المتعلمين من حيث الجلوس ولبس المئزر والأدوات لكن لا يطيل .
03- يجلس الأستاذ على كرسي المكتب ويقوم بتسجيل الغيابات على ورقة الغياب ثم يوقع عليها .
04- ثم بعد ذلك يقوم بإجراء التقييم المستمر على أحد المتعلمين بطرح سؤال عليه وتصحيح له الكراس وملأ دفتر المراسلة
05 – يأمر أحد المتعلمين بمسح السبورة جيدا .
06- يأمر أحد المتعلمين بكتابة البسملة على السبورة وكتابة التاريخ الميلادي والهجري وتقسيم السبورة الى أقسام
متساوية ويرقمها كالتالي :01 – 02 – 03 ....الخ ثم يكتب الميدان ثم المقطع التعلمي ثم الحصة التعلمية لكن
المقطع التعلمي والحصة التعلمية يتركهما فارغان .
07- يقوم الأستاذ بطرح سؤال واحد فقط على المتعلمين إما يكون من الدرس الماضي أو له علاقة بالدرس ومدته
05 دقائق وهذا ما يدعى بالتقويم التشخيصي ( التمهيد ).
08 – يقوم الأستاذ بعرض نص الوضعية الجزئية عن طريق الحاسوب والدتا شوا ويطلب من أحد المتعلمين قراءة
نص الوضعية الجزئية والأستاذ يصحح له الأخطاء اللغوية أثناء القراءة لأن هذا يدخل في الكفاءات العرضية .
09 – يقوم الأستاذ بتشكيل المتعلمين الى أفواج وهذا لمناقشة الفرضيات
10- بعد انتهاء المدة من كل فوج يصعد أحد المتعلمين ويقوم بقراءة تصوراته أو يتم عرضها عن طريق الحاسوب
والدتا شوا لربح الوقت .
11 – يطلب الأستاذ من المتعلمين اقتراح نشاط تجريبي يثبت صحة فرضياتهم وان لم يوفقوا في الاقتراح
ففي هذه الحالة الأستاذ هو الذي يقترح .
12- يعرف الأستاذ بأسماء الوسائل الخاصة بالنشاط التجريبي .
13 – يكلف الأستاذ مجموعة من المتعلمين لإجراء النشاط التجريبي ويكون الأستاذ هو الموجه لهم لكن لا تقلق
من أخطائهم .
14 – بعد الانتهاء من النشاط التجريبي يطلب الأستاذ من المتعلمين تقديم ملاحظاتهم وتفسيراتهم .
15- يصعد أحد المتعلمين لكتابة الملاحظات والتبريرات .
16- يقوم الأستاذ بطرح مجموعة من الأسئلة بالترتيب على المتعلمين وهذا للوصول الى إرساء الموارد المعرفية .
17- يصعد أحد المتعلمين لكتابة ارساء الموارد المعرفية على السبورة ، لكن الأستاذ يصحح له أخطائه الكتابية
وهذا يدخل في الكفاءات العرضية .
18- يقوم الأستاذ بعرض نص التقويم التكويني عن طريق الحاسوب والدتا شوا وهذا لربح الوقت
19- يعين الأستاذ أحد المتعلمين لقراءة نص التقويم التكويني ولا يركز على متعلم واحد بل كل مرة يختار واحد
ولا يركز على الاناث أو الذكور .
20- يعطي الأستاذ للمتعلمين وقت للتفكير 5 دقائق .
21 – يصعد أحد المتعلمين لحل التقويم التكويني بمساعدة زملائه .
22- يصعد أحد المتعلمين لحل الوضعية الجزئية .
ملاحظات هامة :
أ- احترم الوقت
ب- لا تكثر من الكلام
ج- احذر من التكرار
د- استعمل الحاسوب والدتا شوا لربح الوقت
هـ - اذا طرحت السؤال ولا حظت عدم الاجابة فعليك بتغيير صيغة السؤال ولا تقلق من أخطاء المتعلمين .
و- التكلم باللغة العربية أثناء الشرح من الأحسن .
ي – لكل حصة نشاط تجريبي خاص بها .